Redes Sociales de Aprendizaje

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Una presentación de Fernando Santamaría que a pesar de tener 2 años de creación introduce al tema de las comunidades de aprendizaje y muestra los antecedentes.

El aula convertida en una Red Social a nuestro alcance

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Presentación muy actualizada de un profesor que combina la teoría con la práctica. Es Juan José Haro en «Aula, una red social a tu alcance».

Estudiantes 2.0: aprendizaje en la era social media

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Un video titulado en inglés «Networked student» nos muestra los entornos de aprendizaje de un estudiante que aprende en base a herramientas de social media. El video es inglés pero hemos conseguido la versión con subtítulos en español que puedas activar.

Ver el video Estudiantes 2.0 en con subtítulos en español

Cómo implementar una red social educativa

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En este video Juan José Haro, profesor especializado en redes sociales educativas, resume los usos que se le pueda dar a un red y herramientas en el aula.

Una entrevista para adentrarse en el tema

31 Libros en español sobre Social media y Comunicacion Online | Negocios Y Emprendimiento

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Resultados del proyecto telemático «Vida y cultura en el Centro Histórico de Quito»

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Grupo de Videos «Vida y cultura en el Centro Histórico de Quito»

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Así se ve el efecto colaborativo de video marcados o subidos a You Tube

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Búsquedas favoritas «Cultura y vida cultural en el Centro Histórico de Quito»

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Estos son los favoritos producto de búsquedas exploratorias registrados y taggeados en del.icio.us

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Proyecto colaborativo: cultura y vida cultural en el Centro Histórico de Quito

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Acabo de culminar el documento del proyecto colaborativo del Centro Histórico de Quito dirigido a compartir recursos didácticos entre estudiantes de último año de 5 colegios de Quito.

En este caso,  probaremos el poder de las herramientas de web social para objetivos didácticos: los alumnos intercambian sus hallazgos y aprenden en forma colaborativa por qué el Centro Histórico es la primera ciudad Patrimonio Cultural de la Humanidad y su incidencia.

¿Cómo?

Esta actividad empezará por usar social bookmarks, enlaces favoritos producto de una búsqueda exploratoria  del Centro Histórico de Quito y la importancia de este espacio declarado patrimonio cultural de la humanidad. El registro de lo mejor de cada alumno  quedará documentado en una cuenta «oficial» de del.icio.us/centrohistoricoquito

El colegio probará su investigación en buscadores especializados y herramientas de web profunda e invisible para llegar a contenido documental del Centro Histórico en internet.  

Se usará Google Scholar, Google Libros, Internet Invisible.com, Archive. 

También montará un seguimiento RSS de las notas que provengan de Google News y Google Blogs con la palabra clave «Centro Histórico de Quito». 

De este monitoreo, rescatará el mejor contenido para postear directamente en Friend Feed con respectiva de la fuente.

En esta actividad el colegio respectivo abrirá una cuenta en Flickr donde se almacenarán fotos de y su evolución. El antes y después con una óptica de desarrollo.

Otro colegio tendrá la responsabilidad de documentar todos los materiales que en video hay respecto al Centro Histórico que sirven para un uso académico – didáctico, los guardarán en una cuenta de You Tube que luego se la integrará en Friend Feed. 

A nivel de mapas, otro curso se encargará de utilizar la opción «Mis mapas» de Google Maps, para registrar la ubicaciónde los principales atractivos históricos del Centro: museos, iglesias con enlaces a sitios oficiales o referencias. 

Y todo se integra en una cuenta de grupos de Friend Feed!
 

Veremos los resultados en 

http://friendfeed.com/centrohistoricoquito

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Buscando buenos ejemplos de mapas mentales

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Estoy chequeando este proyecto que muestra ejemplos de mapas mentales (recomendado en el entorno del IUP)
http://www.visimap.com/ss-vmpro.html

pero también hay que leer antes las técnicas para generar ideas creativas.

Veo que es de Monografías.com y es un buen texto (no creía mucho en esa fuente).

http://www.monografias.com/trabajos15/mapas-mentales/mapas-mentales.shtml

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